Khuôn viên đại học Lima - Kết nối giá trị giữa bên trong và bên ngoài

    Khuôn viên đại học Lima - Kết nối giá trị giữa bên trong và bên ngoài
    Khuôn viên đại học Lima - Kết nối giá trị giữa bên trong và bên ngoài
    Khuôn viên đại học Lima - Kết nối giá trị giữa bên trong và bên ngoài
    Khuôn viên đại học Lima - Kết nối giá trị giữa bên trong và bên ngoài
    Khuôn viên đại học Lima - Kết nối giá trị giữa bên trong và bên ngoài
    Khuôn viên đại học Lima - Kết nối giá trị giữa bên trong và bên ngoài
    Khuôn viên đại học Lima - Kết nối giá trị giữa bên trong và bên ngoài
    Hỗ trợ trực tuyến
    0903911899 - 0349253755
    • adminadminadmin
    • Call: 0903911899
    Tin tức nổi bật
    Thống kê truy cập
    • OnlineĐang online: 18
    • Thống kê tuầnThống kê tuần: 4596
    • Thống kê thángThống kê tháng: 18640
    • Tổng truy cậpTổng truy cập: 690316
    Khuôn viên đại học Lima - Kết nối giá trị giữa bên trong và bên ngoài

    Trong ba năm qua, đã có sự sụt giảm nhất quán trong tuyển sinh sinh viên quốc tế tại các tổ chức giáo dục đại học ở Hoa Kỳ. Trong khi nhiều nguồn tin tức như The Washington Post cho rằng sự suy giảm có thể là do sự ác cảm của sinh viên quốc tế đối với môi trường chính trị Mỹ, một yếu tố khác có thể là khả năng tiếp cận giáo dục chất lượng toàn cầu đang ở mức cao nhất mọi thời đại. Thông qua sức sống kinh tế gia tăng cho phép các tổ chức tư nhân và chính phủ ưu tiên tài trợ cho giáo dục, nhiều quốc gia có thể cung cấp cho công dân của họ một nền giáo dục tương đương và đôi khi, tốt hơn so với những gì họ sẽ nhận được ở nước ngoài. 

    Khi Sasaki tiếp tục theo đuổi công việc tại các thị trường toàn cầu, đơn giản là không đủ để phát triển một kế hoạch cho một trường đại học nước ngoài như chúng ta sẽ làm cho một tổ chức trong nước. Vì mỗi quốc gia chúng tôi làm việc hoạt động trong một bối cảnh rất khác nhau, chúng tôi phải tránh một cách tiếp cận tập trung vào Hoa Kỳ để tạo ra các cơ sở mới và lần lượt hỗ trợ sự phát triển của giáo dục đại học địa phương. 

    "Khái niệm 'thành phố đại học' như các trường đại học theo kế hoạch thường được biết đến ở Mỹ Latinh, đang trải qua quá trình tái sinh, đặc trưng bởi sự chìm đắm trong bối cảnh thành phố của họ, kết nối mạnh mẽ hơn với kết cấu kinh tế và xã hội của họ không gian cuộc sống học tập và sinh viên, " Deninis Pieprz, Hon. ASLA, Sasaki. "Nắm bắt sự phát triển của các thành phố đại học như là động lực kinh tế quan trọng sẽ là một điều bắt buộc đối với các tổ chức hướng tới tương lai ở Mỹ Latinh."  


    LimaPlan

    Ở Nam Mỹ, Peru đã chứng kiến ​​sự tăng trưởng kinh tế lâu dài nhất kể từ những năm 1990. Do đó, dữ liệu của UNESCO đã chỉ ra rằng nước này đã liên tục đầu tư gần 20% GDP quốc gia vào các tổ chức giáo dục trung học. Theo World News and Review, năm 2016, lần lượt 74% và 66% phụ nữ và nam giới trong độ tuổi đại học, được ghi danh vào đại học, với tổng số gần 3 triệu sinh viên. Lima, thủ đô của đất nước, chỉ có 31 tổ chức giáo dục đại học. Mặc dù có vô số lựa chọn, một tầng lớp trung lưu khinh khí cầu đã khiến việc hỗ trợ dân số trong độ tuổi đại học ngày càng khó khăn đối với không chỉ các trường đại học, mà cả chính thành phố.

    Ngày nay, một trong những tổ chức lớn nhất, có ảnh hưởng nhất trong thành phố, Đại học Lima, đang mở rộng khuôn viên trường và suy nghĩ lại về các dịch vụ cốt lõi của mình để phục vụ sinh viên theo những cách chưa từng có. Trong khi các tổ chức đồng đẳng ở Lima đối mặt với những thách thức tương tự, nhiều người đang tiếp cận sự phát triển của trường khác nhau, các cơ sở vệ tinh phân tán khác nhau để đến gần hơn với dân số mục tiêu của họ ở các khu vực đang phát triển, tìm kiếm sự hợp tác và công nhận quốc tế với các tổ chức đồng đẳng nước ngoài, hoặc tăng gấp đôi trên các nền tảng mới để nghiên cứu. Đại học Lima, một tổ chức tư nhân chủ yếu là sinh viên đi làm, thay vào đó đặt cược vào sức mạnh của khuôn viên tập trung, đầu tư mạnh vào việc mở rộng và đầu tư chưa từng có vào đời sống sinh viên, nghiên cứu,

    Công việc của Sasaki tại Đại học Lima tập trung chủ yếu vào việc phát minh ra một loại trung tâm trải nghiệm sinh viên tích hợp sâu mới ngay tại trung tâm của khuôn viên mở rộng. Lần đầu tiên, sinh viên sẽ có không gian để họ có thể ngồi, thư giãn, ăn uống, tập thể dục và giao tiếp tất cả trong một địa điểm tập trung. Họ sẽ được mời đến nán lại và cuối cùng sống trong khuôn viên trường, một dịch vụ tương đối hiếm hoi ở các khu học xá bên ngoài Hoa Kỳ. Kế hoạch khung của Đại học Lima là duy nhất không chỉ trong thiết kế, mà còn về sự tồn tại của nó; Các tổ chức Mỹ Latinh thường không theo đuổi các kế hoạch khung như các tổ chức Hoa Kỳ làm.  

    "Đại học Lima đã là một tổ chức rất thành công, được công nhận cả về thành công học tập và tác động trong ngành công nghiệp địa phương, cũng như nền tảng học thuật ngày càng tăng và tuyển sinh của sinh viên. Khi trường đại học theo đuổi đa dạng hóa chương trình, chuyên môn hóa và nghiên cứu, Pablo Savid cho biết , nó cũng theo đuổi một bước nhảy vọt chất lượng sẽ tạo ra sự khác biệt so với các tổ chức được thành lập tốt khác trong nước.. "Việc sáp nhập các bưu kiện chiến lược vào khuôn viên hiện tại mở ra cơ hội tạo ra một 'lý tưởng khuôn viên', đồng thời tái tạo cốt lõi khuôn viên lịch sử. Các cơ hội được tạo ra bởi sự thay đổi này có thể được dịch sang các chương trình và kiểu chữ mới; ; sự tích hợp nghiên cứu trong giảng dạy đại học và sau đại học, tạo ra một môi trường khuôn viên kiên cường hơn và tái tạo trải nghiệm cuộc sống sinh viên trong trường ".

    Cuộc sống trong khuôn viên trường đại học: Trải nghiệm mới của người Mỹ Latinh

    09 Kế hoạch tổng thể của ULima

    Các trường tại Mỹ Latinh trong lịch sử đã phục vụ một mục đích cho sinh viên: hướng dẫn. Sinh viên thường dành tám đến 12 giờ một ngày trong khuôn viên trường, với thời gian đi lại trung bình là 30-45 phút. Mô hình chỉ dành cho lớp học và phòng thí nghiệm dẫn đến một cách tiếp cận tinh gọn trong đội ngũ giảng viên, với một số lượng lớn các chuyên gia giảng dạy bán thời gian, kế hoạch tổng thể của Sasaki giúp chuyển đổi thành một trải nghiệm sống và học tập toàn diện hơn. Tuy nhiên, đằng sau kế hoạch tổng thể là đặt cược dài hạn của trường Đại học vào cuộc sống trong khuôn viên trường thịnh vượng cho sinh viên. Một phần của vụ cá cược này xuất phát từ thực tế là giao thông và tắc nghẽn khét tiếng của thành phố ngăn cản sinh viên dễ dàng rời khỏi khuôn viên giữa các lớp.

    Mặc dù tắc nghẽn giao thông, tình trạng hiện tại của thành phố Lima mang đến vô số cơ hội. Với sự mở rộng nhanh chóng của tầng lớp trung lưu, Đại học Lima đã chứng kiến ​​cơ thể sinh viên của mình tăng từ 16.000 lên 20.000, một con số khổng lồ 25%, chỉ trong hai năm. Ngược lại, Trung tâm thống kê Giáo dục Quốc gia báo cáo rằng phải mất 16 năm để tỷ lệ nhập học đại học ở Hoa Kỳ tăng lên nhiều. Theo sau đó, một khuôn viên chỉ dành cho các lớp học với dân số ngày càng tăng nhanh chóng không phù hợp để giữ cơ thể sinh viên của mình. Làm thế nào để một tổ chức duy trì sự liên quan của nó và trở thành một người thu hút các sinh viên tương lai? Với câu hỏi này, nhóm dự án của Đại học Lima đã nghĩ về khuôn viên trường như một mô hình mới; kế hoạch tổng thể dự định đưa doanh nghiệp thực sự đến trường cũng như tạo ra các cơ sở độc đáo cho sinh viên, tận dụng khuôn viên bao gồm tất cả như một phần lợi thế cạnh tranh của trường đại học.

    Cơ sở hạ tầng mới tại Đại học Lima
    25 Kế hoạch tổng thể của ULima

    Đại học Lima đã mua lại các lô đất ngay bên ngoài biên giới khuôn viên hiện tại, cho phép nhóm quy hoạch tổng thể phát triển tầm nhìn toàn diện về sự xâm nhập của các tòa nhà mới và không gian công cộng trong khuôn viên hiện tại, cũng như mở rộng các chương trình và cơ sở hạ tầng xây dựng. vào các bưu kiện mới như là một phần của vải khuôn viên mới liền mạch. Chính trong số các cấu trúc tiên phong này là một thư viện mới, một trung tâm giải trí sinh viên, một trung tâm tuyển sinh, dịch vụ sinh viên và nghiên cứu chung, và một trung tâm đổi mới kỹ thuật.

    Savid giải thích: "Thiết kế của các tòa nhà mới phá vỡ khuôn mẫu của các loại hình học thuật truyền thống của trường, thúc đẩy các khả năng lập trình mới và sử dụng linh hoạt hơn, dự đoán các quá trình thích ứng và thay đổi của các tòa nhà theo thời gian". "Các giải pháp thiết kế lai có cấu trúc bê tông cao, thép nhịp dài và mô-đun trong các thiết lập nhiều tầng, kết hợp với mặt tiền được che chắn thụ động, tráng men và thông gió tự nhiên; mái nhà có thể tiếp cận được, và bố trí cơ điện, CNTT, linh hoạt một cơ sở hạ tầng xây dựng mới hỗ trợ các cơ sở và không gian sử dụng đa năng dành cho số lượng lớn người dùng. "

    Trung tâm tuyển sinh, dịch vụ sinh viên và nghiên cứu tổng quát
    Kế hoạch tổng thể 18 ULima

    Tại một trong những mặt trận đô thị lớn của khuôn viên, việc cải tạo và mở rộng các Nghiên cứu tổng quát và lớp học cũ tạo ra một cổng trường mới cũng như ấn tượng và điểm phục vụ đầu tiên cho các sinh viên tương lai. Trung tâm mới tạo ra một ngôi nhà và một khuôn mặt hữu hình cho hoạt động tuyển sinh của trường đại học và một loạt các không gian giảng dạy và tư vấn và hướng dẫn mới để diễn giải lại hoàn toàn trải nghiệm học tập của sinh viên năm đầu tiên.

    Tầng trệt của tòa nhà được xác định bởi một lối đi bộ lớn dành cho người đi bộ bên cạnh các dịch vụ sinh viên giới thiệu cho du khách về chuỗi không gian công cộng trong khuôn viên trường. Trên không gian công cộng năng động này, một lớp mới của các lớp học linh hoạt, tương tác và tư vấn cho các không gian đúc hẫng, cung cấp nơi trú ẩn và đóng khung vào một mô hình mới của môi trường học tập trong khuôn viên trường. Cấu trúc này được trao vương miện bởi một sân thượng và vườn rộng có thể tiếp cận, phục vụ như là không gian cho việc giảng dạy, giải trí và thu thập không chính thức.

    Thư viện


    Kế hoạch tổng thể 33 ULima

    Kế hoạch tổng thể cũng kêu gọi một thư viện mới ở trung tâm của trường, trung tâm xã hội mới cho sinh viên. Thư viện đề xuất báo hiệu sự thay đổi vật lý trong cách tiếp cận giảng dạy bằng cách tạo ra một kết nối trực quan mạnh mẽ với phần còn lại của trường, cung cấp không gian xã hội và tích hợp các khu vực giảng dạy linh hoạt với các công nghệ giảng dạy mới. Cuối cùng, nó là bệ phóng cho các phương thức học tập và giảng dạy mới trong khuôn viên trường như là một phần của việc chuyển đổi từ hướng dẫn truyền thống sang kinh nghiệm hợp tác và tham gia nhiều hơn.

    Tòa nhà kết hợp ba tầng toàn bộ không gian xã hội chuyên dụng với các dịch vụ sinh viên và không gian tổ chức sự kiện và cung cấp một sân thượng có thể tiếp cận, chứa một không gian đa năng được bao quanh bởi sàn và vườn, biến mái nhà của tòa nhà thành một tầng bốn tầng trời.

    Nội thất tòa nhà được hình thành như một chuỗi các không gian xã hội và lưu thông được kết nối với nhau, xoay quanh dấu chân 50 x 50 mét của thư viện, bố trí một con đường khám phá và học hỏi bên trong tòa nhà. Trong chuỗi này trên các chương trình, người dùng liên tục bị bao quanh bởi những cuốn sách uốn lượn quanh tòa nhà khi mỗi tầng mở ra một tâm nhĩ lớn, nhắc lại vai trò của thư viện là lõi hạt nhân của khuôn viên.

    Trung tâm giải trí sinh viên


    Kế hoạch tổng thể 24 ULima

    Kinh nghiệm xã hội của sinh viên không kết thúc ở cửa thư viện; cơ sở giải trí đa dạng, chăm sóc sức khỏe và đời sống sinh viên cung cấp một bổ sung năng lượng cao cho bầu không khí thư viện yên bình. Cấu trúc tòa nhà được nhấc hai tầng lên khỏi mặt đất để tạo ra một quảng trường có mái che, nơi có không gian lập trình ăn uống và sinh viên. Các dịch vụ sinh viên bao gồm tất cả mọi thứ, từ tư vấn dinh dưỡng và sức khỏe tâm thần đến vật lý trị liệu cho thể thao cũng như các khu vực chăm sóc sức khỏe đến không gian phòng tập thể dục có thể chứa tới 600 người.

    Về mặt cấu trúc, tòa nhà sử dụng một cấu trúc giống như cây cầu để tránh các cột trên khắp quảng trường có mái che thấp hơn. Các khu vực tập thể dục có máy lạnh bao quanh bao quanh không gian tâm nhĩ ngoài trời ở trung tâm của tòa nhà, để lộ các giàn neo của họ và các không gian hoạt động phía sau họ, và kết hợp chúng vào các hình ảnh trực quan của không gian.

    Khu phức hợp cũng cải tạo một cấu trúc hiện có liền kề với tòa nhà mới và cung cấp quyền truy cập mới vào không gian diễn đàn của trường đại học, nằm bên dưới quảng trường sinh viên mới. Cấu trúc được cải tạo và mở rộng cung cấp một ngôi nhà cho chính phủ sinh viên, câu lạc bộ và các khu vực xã hội sinh viên với một quán ăn mới và một không gian khán phòng linh hoạt. Các sân thượng của tòa nhà được cải tạo này phục vụ như là điểm đến ăn uống và tụ tập hàng ngày, cũng như tâm điểm của một quảng trường ngoài trời mới có thể chứa chương trình sự kiện quy mô lớn với sức chứa cho 2.500 người.

    Trung tâm đổi mới kỹ thuật


    Đại học Kỹ thuật Lima

    Trung tâm Đổi mới Kỹ thuật là biểu hiện vật lý của mô hình hợp tác đại học doanh nghiệp mới và sự chuyển đổi của trường đại học từ hướng dẫn kỹ thuật truyền thống sang nghiên cứu ứng dụng trong các công nghệ mới nổi

    Mang các bộ phận khác nhau lần đầu tiên dưới một mái nhà, tòa nhà mới được hình thành như một nơi trưng bày các dự án của sinh viên, nghiên cứu do doanh nghiệp tài trợ, mô phỏng kỹ thuật số và tạo mẫu và học tập dựa trên dự án trong một loạt các địa phương và quốc gia đang nổi lên các công nghệ như kỹ thuật dệt, thiết kế và sản xuất thực phẩm, phát triển bền vững và học máy.

    Trung tâm được tổ chức theo chiều dọc xếp từng kỷ luật lên một tầng riêng biệt, kết hợp chúng với một mạng lưới các lối đi dành cho người đi bộ, cầu thang và các không gian họp uốn khúc từ tâm nhĩ của tòa nhà ở bên trong đến một số ban công và sân thượng ở bên ngoài. Từ dưới lên, tòa nhà bắt đầu với chương trình hậu cần và robot được đặt xung quanh khán phòng chính của trung tâm, tiếp theo là doanh nhân, trung tâm nghiên cứu doanh nghiệp và nhà sản xuất ở cấp độ thứ hai. Cấp độ thứ ba dành riêng cho trí tuệ nhân tạo, ảo hóa và khoa học máy tính, cấp độ thứ tư là trung tâm đổi mới dệt may và cấp độ thứ năm là trung tâm sản xuất và phát triển thực phẩm. Tầng hầm của tòa nhà là trung tâm phát triển bền vững và các dịch vụ trung tâm cho tất cả các chương trình khác.

    Trải nghiệm sinh viên đổi mới


    21 Kế hoạch tổng thể của ULima

    Làn sóng đầu tiên của các dự án ra khỏi kế hoạch tổng thể tái tạo khuôn viên lịch sử với một loạt các hoạt động đổi mới và đổi mới nhằm đưa cuộc sống sinh viên và một cách dạy và học mới vào trung tâm của trường đại học. Cảnh quan khuôn viên mới đi kèm với các dự án xây dựng biến những khu vườn đẹp đẽ và đẹp đẽ trước đây thành một tập hợp các lối đi dành cho người đi bộ, thu thập không gian và cảnh quan giảng dạy mang lại sự gắn kết và một nhân vật mới trong khuôn viên trường lớn hơn. Việc chuyển đổi ban đầu này mở đường cho sự phát triển của một cơ sở lý tưởng mới của trường, được thực hiện thêm trong các dự án dành cho khu đất khuôn viên mới được mua lại.

    Các giai đoạn của kế hoạch tổng thể được thiết kế để mở thêm cổng thông tin vào trường. Những phạm vi này từ tăng khả năng tiếp cận đến lối đi bộ tốt hơn, kết nối trực quan hơn của các tòa nhà trường học với các cộng đồng lân cận đến các phương thức giao thông gia tăng và thay thế. Cuối cùng, việc xây dựng các ký túc xá sẽ là một bước tiến lớn cho trường đại học. Phá vỡ ranh giới của khuôn viên trường và đặt sinh viên và kinh nghiệm của họ vào trọng tâm sẽ là tiến bộ cho cả trường đại học và thành phố.

    Việc xây dựng khuôn viên kết hợp với trường đại học là vấn đề rất được nhiều trường đại học quan tâm và Vanda Landscape đã có dự án khuôn viên cho trường Đại Học FPT rất thành công và mang lại nhiều giá trị thẩm mỹ cũng như hiệu quả về mặt cảnh quan mang lại cho toàn bộ trường nói chung và cho sinh viên nói riêng. 

     

    Nguồn: Tạp chí cảnh quan 

    Facebook chat